Cadre strat\u00e9gique conjoint France-Irlande<\/a> fixe l\u2019orientation de la relation bilat\u00e9rale jusqu\u2019en 2030. Son premier plan d\u2019action couvre 2026-2027 et doit faire l\u2019objet d\u2019un suivi annuel au niveau minist\u00e9riel.<\/p>\n\n\n\nLe document repose sur trois piliers<\/strong> : une Europe plus comp\u00e9titive ; un environnement mondial \u00e9quitable, s\u00fbr et durable ; enfin, la culture, le d\u00e9bat civique et les liens entre les populations. Pour les partenaires potentiels de Jumelages & Languages, c\u2019est surtout ce troisi\u00e8me pilier qui importe. Il situe les \u00e9changes d\u2019\u00e9tudiants, de chercheurs, d\u2019artistes, d\u2019\u00e9crivains et d\u2019entrepreneurs dans la relation bilat\u00e9rale et reconna\u00eet explicitement le r\u00f4le des collectivit\u00e9s, des jumelages et des initiatives locales.<\/p>\n\n\n\n\n\u00c0 retenir<\/strong> : Ie cadre ne cr\u00e9e pas, \u00e0 lui seul, un financement automatique ni un droit \u00e0 b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019un programme. Il fournit toutefois un cadre politique officiel auquel des projets bien con\u00e7us peuvent se rattacher.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\nCe que le cadre pr\u00e9voit pour les acteurs de terrain<\/h2>\n\n\n\n1. Les jumelages et les initiatives locales sont reconnus comme des instruments bilat\u00e9raux<\/h3>\n\n\n\n
La France et l\u2019Irlande pr\u00e9sentent les collectivit\u00e9s dynamiques, l\u2019engagement citoyen, les jumelages et les initiatives locales comme des composantes essentielles des liens entre leurs populations. Cette formulation donne aux communes et aux comit\u00e9s de jumelage une base claire pour d\u00e9passer les \u00e9changes protocolaires et d\u00e9velopper des activit\u00e9s suivies.<\/p>\n\n\n\n
\n- Pour les collectivit\u00e9s :<\/strong> r\u00e9activer un jumelage existant, lui donner un programme annuel ou engager une coop\u00e9ration locale centr\u00e9e sur un domaine pr\u00e9cis.<\/li>\n\n\n\n
- Pour les associations :<\/strong> proposer une activit\u00e9 culturelle, linguistique, sportive ou citoyenne adoss\u00e9e \u00e0 une relation territoriale.<\/li>\n\n\n\n
- Pour les partenaires \u00e9conomiques :<\/strong> soutenir une action locale visible et coh\u00e9rente avec les liens franco-irlandais.
<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n2. Les \u00e9coles disposent de plusieurs portes d\u2019entr\u00e9e<\/h3>\n\n\n\n
Le plan d\u2019action 2026-2027 entend promouvoir l\u2019apprentissage du fran\u00e7ais en Irlande par la mobilit\u00e9 des enseignants et des \u00e9l\u00e8ves, le d\u00e9veloppement du programme bilat\u00e9ral d\u2019assistants de langue et la promotion d\u2019eTwinning<\/strong>, la plateforme europ\u00e9enne de mise en relation des \u00e9tablissements scolaires.<\/p>\n\n\n\nPour un coll\u00e8ge, un lyc\u00e9e ou un \u00e9tablissement irlandais de second niveau, l\u2019enjeu n\u2019est donc pas n\u00e9cessairement de commencer par un voyage complexe. Une premi\u00e8re collaboration peut prendre la forme d\u2019un partenariat num\u00e9rique, d\u2019un travail commun entre classes ou d\u2019une s\u00e9quence culturelle, avant d\u2019\u00e9voluer vers une mobilit\u00e9 r\u00e9ciproque lorsque les partenaires et les moyens sont r\u00e9unis.
<\/p>\n\n\n\n
3. La formation professionnelle constitue un axe propre<\/h3>\n\n\n\n
Le cadre pr\u00e9voit de consolider la coop\u00e9ration en mati\u00e8re d\u2019enseignement et de formation professionnels. Il cite les partenariats entre r\u00e9gions acad\u00e9miques fran\u00e7aises et Education and Training Boards<\/em> irlandais, le r\u00e9seau franco-irlandais des arts culinaires, de l\u2019h\u00f4tellerie et du tourisme (FICAHT), ainsi que la coop\u00e9ration dans l\u2019enseignement agricole.<\/p>\n\n\n\nLes lyc\u00e9es professionnels, centres de formation, \u00e9tablissements agricoles et organismes sectoriels disposent ainsi d\u2019un terrain particuli\u00e8rement concret : stages, \u00e9changes de pratiques, mobilit\u00e9s d\u2019apprenants et projets communs li\u00e9s \u00e0 un m\u00e9tier ou \u00e0 une fili\u00e8re.
<\/p>\n\n\n\n
4. Les universit\u00e9s et la recherche restent au c\u0153ur de la coop\u00e9ration<\/h3>\n\n\n\n
Le texte soutient la poursuite des coop\u00e9rations dans Erasmus+ et les alliances d\u2019universit\u00e9s europ\u00e9ennes, ainsi que le d\u00e9veloppement de dipl\u00f4mes conjoints, doctorats conjoints, mobilit\u00e9s acad\u00e9miques et bourses. Il pr\u00e9voit aussi de renforcer les communaut\u00e9s de recherche et d\u2019innovation, notamment par les programmes europ\u00e9ens et le dispositif Ulysses.<\/p>\n\n\n\n
Les projets locaux peuvent gagner en profondeur lorsqu\u2019ils associent une universit\u00e9, un laboratoire ou une \u00e9quipe p\u00e9dagogique : documentation historique, \u00e9valuation d\u2019impact, contribution scientifique, accueil de stagiaires ou production de ressources communes.
<\/p>\n\n\n\n
5. La culture est envisag\u00e9e comme une coop\u00e9ration<\/h3>\n\n\n\n
Le plan soutient les r\u00e9sidences d\u2019artistes financ\u00e9es par les pouvoirs publics, la traduction d\u2019\u0153uvres irlandaises en fran\u00e7ais, la pr\u00e9sence dans les festivals litt\u00e9raires, les collaborations cin\u00e9matographiques et l\u2019essor de secteurs cr\u00e9atifs comme le design, la mode et les arts num\u00e9riques. Il pr\u00e9voit \u00e9galement des \u00e9v\u00e9nements consacr\u00e9s aux h\u00e9ritages historiques communs, notamment entre l\u2019Irlande et la Normandie.<\/p>\n\n\n\n
Pour les artistes, lieux culturels, \u00e9diteurs et festivals, la perspective la plus f\u00e9conde est celle de la coproduction : une \u0153uvre, une r\u00e9sidence, une programmation ou une m\u00e9diation con\u00e7ue avec un partenaire de l\u2019autre pays et destin\u00e9e \u00e0 des publics identifi\u00e9s.
<\/p>\n\n\n\n
6. Le sport et les traditions peuvent \u00e9galement structurer des \u00e9changes<\/h3>\n\n\n\n
Le cadre mentionne la coop\u00e9ration entre les instituts nationaux du sport, le d\u00e9veloppement des sports ga\u00e9liques en France, la formation des jeunes et les rencontres li\u00e9es aux secteurs du rugby et du cheval. Au niveau local, clubs, \u00e9tablissements scolaires et associations peuvent s\u2019appuyer sur ces disciplines pour cr\u00e9er des \u00e9changes r\u00e9guliers associant pratique, d\u00e9couverte culturelle et vie communautaire.
<\/p>\n\n\n\n
Ce que nos partenaires potentiels peuvent en retenir<\/h2>\n\n\n\n
Le cadre 2026-2030 indique les domaines dans lesquels la France et l\u2019Irlande souhaitent voir leurs relations se d\u00e9velopper. Une organisation int\u00e9ress\u00e9e peut donc commencer par v\u00e9rifier trois \u00e9l\u00e9ments :<\/p>\n\n\n\n
\n- un objectif concret : apprentissage linguistique, mobilit\u00e9, cr\u00e9ation artistique, formation professionnelle, sport ou engagement local ;<\/li>\n\n\n\n
- un public clairement identifi\u00e9 : \u00e9l\u00e8ves, \u00e9tudiants, enseignants, artistes, associations, professionnels ou habitants ;<\/li>\n\n\n\n
- une capacit\u00e9 r\u00e9elle \u00e0 contribuer : \u00e9quipe r\u00e9f\u00e9rente, calendrier, lieu d\u2019accueil, contenu p\u00e9dagogique, r\u00e9seau local ou soutien financier.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
La pr\u00e9sence d\u2019un partenaire d\u00e9j\u00e0 identifi\u00e9 dans l\u2019autre pays est utile, mais elle n\u2019est pas indispensable au premier stade. En revanche, une intention g\u00e9n\u00e9rale de \u00ab faire quelque chose avec l\u2019Irlande \u00bb ou \u00ab avec la France \u00bb doit \u00eatre transform\u00e9e en objectif, en participants et en r\u00e9sultat attendu avant de devenir un programme cr\u00e9dible.
<\/p>\n\n\n\n
Le r\u00f4le de Jumelages & Languages<\/h2>\n\n\n\n
Jumelages & Languages accompagne les collectivit\u00e9s, \u00e9tablissements d\u2019enseignement, acteurs culturels et autres organisations qui souhaitent transformer une intention franco-irlandaise en coop\u00e9ration r\u00e9alisable. Selon le mandat confi\u00e9, J&L peut notamment :<\/p>\n\n\n\n
\n- \u00e9valuer<\/em> la pertinence et la faisabilit\u00e9 d\u2019une piste de coop\u00e9ration ;<\/li>\n\n\n\n
- identifier<\/em> et approcher des partenaires compatibles en France ou en Irlande ;<\/li>\n\n\n\n
- d\u00e9finir<\/em> avec les participants un programme, un calendrier et une r\u00e9partition des responsabilit\u00e9s ;<\/li>\n\n\n\n
- rechercher<\/em> les dispositifs de financement ou de soutien adapt\u00e9s ;<\/li>\n\n\n\n
- coordonner<\/em> la pr\u00e9paration et la mise en \u0153uvre du projet.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
J&L est une entreprise ind\u00e9pendante. Son activit\u00e9 s\u2019inscrit dans les priorit\u00e9s d\u00e9crites par le Cadre strat\u00e9gique conjoint, sans repr\u00e9senter les gouvernements fran\u00e7ais ou irlandais et sans pr\u00e9tendre \u00e0 une approbation officielle de leur part.
<\/p>\n\n\n\n
Vous envisagez un projet franco-irlandais ?<\/h2>\n\n\n\n
Une commune, un \u00e9tablissement, une association, un acteur culturel ou une entreprise peut contacter Jumelages & Languages<\/a> avec une id\u00e9e m\u00eame encore incompl\u00e8te. Le premier \u00e9change sert \u00e0 d\u00e9terminer si elle correspond \u00e0 un besoin r\u00e9el, quels partenaires devraient \u00eatre associ\u00e9s et quelle forme de coop\u00e9ration m\u00e9rite d\u2019\u00eatre d\u00e9velopp\u00e9e.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Les engagements franco-irlandais pour 2026\u20132030 ouvrent des perspectives concr\u00e8tes aux collectivit\u00e9s, \u00e9tablissements d\u2019enseignement et acteurs culturels. Voici les dispositions \u00e0 retenir et la mani\u00e8re dont J&L peut aider \u00e0 les traduire en projets.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":135,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[72],"tags":[39,37,33,35,41],"class_list":["post-128","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualites","tag-culture","tag-education","tag-france-irlande","tag-jumelages","tag-mobilite"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.jumelagesandlanguages.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/128","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.jumelagesandlanguages.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.jumelagesandlanguages.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jumelagesandlanguages.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jumelagesandlanguages.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=128"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/www.jumelagesandlanguages.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/128\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":145,"href":"https:\/\/www.jumelagesandlanguages.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/128\/revisions\/145"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jumelagesandlanguages.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/135"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.jumelagesandlanguages.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=128"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jumelagesandlanguages.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=128"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jumelagesandlanguages.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=128"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}